在全力推動教育高質(zhì)量發(fā)展的進程中，學習已成為寶安教育工作者更加自覺，更加主動的常態(tài)。7月14日，2024年寶安區(qū)教育系統(tǒng)書記校（園）長暑期學習會暨北京大學教育學院—寶安教育深化課程教學改革論壇正式開幕。寶安區(qū)委書記王守睿出席學習會並講話。
中國教育學會常務副會長、教育部基礎(chǔ)教育司原司長呂玉剛，北京大學教育學院黨委書記張曉黎，北京大學教育學院培訓辦公室主任范皚皚受邀參加學習會。寶安區(qū)委常委、宣傳部部長、區(qū)委教育工作領(lǐng)導小組組長周學良，區(qū)委常委、區(qū)委區(qū)府辦主任古子熔，區(qū)政府副區(qū)長練聰，寶安區(qū)教育局局長王曦參加活動。
深化課程教學改革 領(lǐng)航教育高質(zhì)量發(fā)展
此次活動採取線上線下結(jié)合，有合有分、集中培訓和分開學習交錯進行的方式。寶安區(qū)教育局領(lǐng)導班子成員、相關(guān)科室負責同志，教科院全體教研員，公民辦中小學、幼兒園書記、校長、園長，2024年後備人才班全體學員等近千人在主會場參會。各公民辦中小學年級組長、科組長及中層以上幹部，寶安區(qū)對口幫扶「兩區(qū)一縣」校長共計超過5000人在各自單位通過直播平臺在線上參加培訓。
作為寶安教育「十大工程」中隊伍建設(shè)強基工程的關(guān)鍵一環(huán)，此次學習會為期兩天半，將以「深化課程教學改革，領(lǐng)航教育高質(zhì)量發(fā)展」為主題，邀請10餘位國內(nèi)著名專家、教授和全國知名校長做講座。寶安教育與北京大學教育學院聯(lián)合，舉辦深化課程教學改革論壇，共享寶貴經(jīng)驗，激發(fā)思維火花，攜手探索教育改革的新思路，共同繪製寶安教育創(chuàng)新發(fā)展的新藍圖。
寶安區(qū)委常委、宣傳部部長、區(qū)委教育工作領(lǐng)導小組組長周學良在致辭中表示，寶安作為深圳教育大區(qū)，正穩(wěn)步邁向深圳教育強區(qū)。在這一過程中，書記、校長的教育理念、管理能力和服務水平至關(guān)重要。寶安區(qū)擁有一批名校長、名教師，以及充滿創(chuàng)新精神的年輕教育力量，這些都是寶安教育的寶貴財富。他鼓勵大家，應以這次學習會為契機，深入反思在管理實踐中亟待解決的課題，在遵循教育規(guī)律、符合國家辦學要求的前提下，全面深化教育理念，優(yōu)化教育管理，提升教學服務水平。
北京大學教育學院黨委書記張曉黎在致辭中表示，北京大學教育學院是教育部「領(lǐng)航工程」名校長培養(yǎng)基地，一直以來都高度重視與寶安教育的深度合作。學院針對寶安「三航」校長群體設(shè)計了專業(yè)課程，旨在為寶安教育培養(yǎng)出有思想深度、體系完善、創(chuàng)新意識的領(lǐng)航校長，有豐富經(jīng)驗、學識淵博、示範效應的引航校長，及富有潛力、能力卓越、勇於擔當?shù)尼醾鋷植俊Ｄ壳?，寶安區(qū)的校長和後備幹部們已在北京大學進行了兩次集中學習，涉及政策深度剖析、研究方法學習、名校訪問以及跟崗實踐等。接下來，北京大學教育學院將繼續(xù)賦能寶安教育發(fā)展，助力寶安教師專業(yè)發(fā)展和師資隊伍建設(shè)，為建設(shè)教育強國建設(shè)探索更多先行理念和先試經(jīng)驗。
寶安區(qū)教育局局長王曦在會上作寶安區(qū)深化課程教學改革工作部署，她表示，寶安教育系統(tǒng)將基於確立課程教學改革頂層設(shè)計、探索豐富多元的教學方式、優(yōu)化教師專業(yè)發(fā)展的培養(yǎng)模式以及推動教育數(shù)碼化轉(zhuǎn)型升級的「四大基礎(chǔ)」，通過打造區(qū)域課程新樣態(tài)、實施課程育人新路徑、塑造學生發(fā)展新風貌、探索質(zhì)量提升新策略和提供課程改革新動能「五大行動」，推進寶安區(qū)課程教學改革，推動寶安教育高質(zhì)量發(fā)展。王曦強調(diào)，寶安將通過成立課程實施規(guī)劃領(lǐng)導小組，專項經(jīng)費支持、組建專家智庫專業(yè)指導，加強課程實施質(zhì)量和校本課程開發(fā)開設(shè)情況監(jiān)測以及加大成果提煉，發(fā)揮示範引領(lǐng)輻射作用「四大保障」，確保深化課程教學改革的順利推進和持續(xù)優(yōu)化。
專家講座 精彩紛呈
中國教育學會常務副會長、教育部基礎(chǔ)教育司原司長呂玉剛表示，開展如此高規(guī)格、大規(guī)模的中小學書記校（園）長暑期學習會，充分體現(xiàn)出寶安區(qū)對教育高質(zhì)量發(fā)展和人才培養(yǎng)的高度重視。隨後，他圍繞《深入實施課程教學改革行動》，從基礎(chǔ)教育課程改革主要歷程、國家高度重視新課程實施、把握新課程育人目標要求、認真落實課程教學改革五大行動等四個方面，對深化課程教學改革的重點內(nèi)容做了全面、深入、細緻地解讀。
呂玉剛強調(diào)，課程教學改革是支撐教育高質(zhì)量發(fā)展的核心任務，實施課程教學深化改革行動是貫徹落實黨的二十大精神的重要舉措。他鼓勵廣大基層教育行政部門和中小學校要堅持因地制宜「一地一計」、因校制宜「一校一策」，把國家統(tǒng)一制定的育人「藍圖」細化為地方和學校的育人「施工圖」，加快推進基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展。
北京大學信息科學技術(shù)學院教授陳江以《教學中實用AI技術(shù)》為主題作專題分享，他生動詮釋了科技與教育融合的無盡潛力，為推動寶安教育數(shù)碼化轉(zhuǎn)型注入動力。陳江圍繞AI發(fā)展時間線、AI技術(shù)變革賦能教育教學、人工智能在教育和創(chuàng)新領(lǐng)域中的應用等方面展開分析，特別強調(diào)AI技術(shù)可以大大提高學習和教學的效率。他還結(jié)合自身豐富的教學實踐經(jīng)驗，分享了豐富的應用案例與極具實用性的AI工具，開闊了教育工作者的視野。他鼓勵教育工作者積極嘗試信息賦能的新技術(shù)，將豐富的教學經(jīng)驗與AI技術(shù)緊密結(jié)合，積極開展教育信息化研究，不斷創(chuàng)新教育模式和方法，為學生的未來發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。
華南師範大學教育科學學院副院長曾文婕以《以評促學何以可行》為題，從學習為本評估的媒介原理、方式與機理、三類工具和研究路徑四個方面，深刻闡釋以評促學的可行性。曾文婕圍繞媒介角度、基於經(jīng)驗交互原理進行分析，闡述學習為本評估藉助符號媒介、社會媒介促進學習的具體方法，讓評估方法與學習活動有機融合，從而為教育注入新活力，為學生成長與發(fā)展帶來新契機，為提升教育質(zhì)量提供了科學的方法論指南。
據(jù)悉，寶安區(qū)教育系統(tǒng)將以本次學習會為新的起點，在寶安區(qū)委區(qū)政府的堅強領(lǐng)導下，在各位專家的精心指導下，腳踏實地、奮發(fā)有為以更高站位、更大格局、更寬視野、更高標準推進教育強區(qū)建設(shè)工作，為寶安建設(shè)中國特色社會主義先行示範區(qū)標桿城區(qū)作出更大貢獻。（記者 王娜 通訊員 朱瑒）
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