香港大學(xué)經(jīng)管學(xué)院於2022年設(shè)立深圳校區(qū)，為大灣區(qū)的商業(yè)教育與創(chuàng)新實踐注入強勁動力。通過在職MBA（大灣區(qū)模式）、六大戰(zhàn)略研究所、「元創(chuàng)谷」創(chuàng)業(yè)基地，港大經(jīng)管深圳校區(qū)正在引領(lǐng)大灣區(qū)商業(yè)教育變革。本報專訪香港大學(xué)經(jīng)管學(xué)院助理院長、深圳校區(qū)主任張煒教授，深入探討深圳校區(qū)「一院兩區(qū)」模式如何推動港深融合及大灣區(qū)建設(shè)。
立足灣區(qū) 與本部生態(tài)共建
香港大學(xué)經(jīng)管學(xué)院深圳校區(qū)秉持「一院兩區(qū)」模式，與港大本部互通資源、生態(tài)共建。校區(qū)位於深圳福田區(qū)廣電金融中心，內(nèi)設(shè)教學(xué)中心、六大戰(zhàn)略研究所及「元創(chuàng)谷」創(chuàng)業(yè)基地，面積超過11000平米。
隨著全球商業(yè)範式向科技驅(qū)動轉(zhuǎn)變，與工業(yè)時代相比，商業(yè)管理實踐發(fā)生大量改變，粵港澳大灣區(qū)已成為世界級科創(chuàng)中心，也是充滿活力的商業(yè)實驗場。張煒認為，商學(xué)院教育的實踐性源於與商業(yè)一線的緊密聯(lián)繫，而「一流的經(jīng)濟（成就）背後必然有一流的管理方式和理念」，大灣區(qū)的經(jīng)濟發(fā)展實踐和成功經(jīng)驗值得總結(jié)，其背後的商業(yè)框架和邏輯有待學(xué)者們挖掘整理。他續(xù)指，香港大學(xué)經(jīng)管學(xué)院本身就是以大灣區(qū)為主場的商學(xué)院，也積極參與新時代知識範式共創(chuàng)。港大經(jīng)管在深圳設(shè)立分校區(qū)，為百年港大觀察大灣區(qū)經(jīng)濟發(fā)展增添了新觸角。
科研實力 助推灣區(qū)發(fā)聲
深圳校區(qū)設(shè)立六大戰(zhàn)略研究所，包括經(jīng)濟戰(zhàn)略發(fā)展研究所、數(shù)字經(jīng)濟研究所、金融科技研究所、智慧醫(yī)療研究所、ESG研究所，以及人工智能研究所，致力於搭建區(qū)域領(lǐng)先的科研、政策研究及產(chǎn)學(xué)融合平臺，內(nèi)設(shè)學(xué)術(shù)委員會，由包括哈佛商學(xué)院教授在內(nèi)的外部專家和港大專家組成。
去年，港大經(jīng)管學(xué)院教授、深圳校區(qū)ESG研究所所長何國俊作為第一作者在國際期刊雜誌《Science》上發(fā)表封面論文，研究了餓了麼外賣平臺改動餐具選擇用戶界面這一綠色助推實踐對於一次性餐具消費和減少塑料垃圾的影響。研究發(fā)現(xiàn)，外賣平臺通過把訂單預(yù)設(shè)定為「不需餐具」，並向消費者派發(fā)綠色積分作為獎勵，使得選擇無餐具的訂單增加6.48倍。實踐說明，平臺企業(yè)可以使用經(jīng)濟高效的助推方案來實現(xiàn)更為環(huán)保的消費與生產(chǎn)，為其他國家和地區(qū)的ESG實踐提供了新思路和方向。
香港大學(xué)經(jīng)管學(xué)院助理院長、深圳校區(qū)主任張煒教授 （校方供圖）
這是港大經(jīng)管學(xué)院立足灣區(qū)，為全球經(jīng)濟提供有影響力的可持續(xù)經(jīng)濟戰(zhàn)略及政策建議的體現(xiàn)之一。張煒指出，ESG是全球範圍內(nèi)事關(guān)未來人類社會和經(jīng)濟規(guī)則的議題，「如果你不發(fā)出聲音，那麼將來只能接受別人的聲音」。
產(chǎn)學(xué)研一體 人才與創(chuàng)新並進
張煒認為，港大經(jīng)管學(xué)院深圳校區(qū)的設(shè)立，最直接的影響之一是人才引進。一方面吸引了大批傳統(tǒng)意義上的商學(xué)院優(yōu)秀師資注入，還招募了大量資深企業(yè)家作為業(yè)界導(dǎo)師，促進產(chǎn)學(xué)研深度融合；另一方面，由於深圳校區(qū)主推的在職MBA（大灣區(qū)模式）為學(xué)生提供在深港兩地的課堂，吸引不少內(nèi)地的優(yōu)秀人才將工作地點轉(zhuǎn)移到大灣區(qū)，以便在工作之餘攻讀課程。今年秋季入學(xué)的Vincent就是從在北京的國際頭部科技公司總部申請調(diào)入深圳部門工作。他稱港大經(jīng)管學(xué)院的先進案例庫，和老師在公開課上分析案例時新穎且「刁鑽」的角度是吸引他就讀該MBA項目的主要原因。
深圳校區(qū)內(nèi)還設(shè)立了「元創(chuàng)谷」創(chuàng)業(yè)基地，為粵港澳優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)團隊提供產(chǎn)、研、融一體化孵化服務(wù)。據(jù)介紹，目前基地內(nèi)大部分孵化的是港大校友創(chuàng)建的港資企業(yè)，為香港高科技產(chǎn)業(yè)發(fā)展開闢了更廣闊的科研產(chǎn)業(yè)化空間。
據(jù)張煒透露，深圳校區(qū)正在籌建未來產(chǎn)業(yè)研究方向的項目，關(guān)注戰(zhàn)略新興產(chǎn)業(yè)?！概c學(xué)術(shù)研究的差別在於，未來產(chǎn)業(yè)研究需要資深企業(yè)家和城市決策者的參與，由他們提供基於企業(yè)、地區(qū)戰(zhàn)略考慮的發(fā)展視角」，使研究更據(jù)實踐意義，進一步服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展。
創(chuàng)意孵化 促進大灣區(qū)融合
張煒稱，深圳校區(qū)為大灣區(qū)融合的「創(chuàng)意實驗室（idea lab）」，通過孵化創(chuàng)新思想、參與產(chǎn)業(yè)變革，以及傳播商業(yè)管理知識，推動大灣區(qū)融合發(fā)展。
「人群、社群的融合往往體現(xiàn)在想法的融合上，從交換想法，到共同創(chuàng)造想法，進而影響更多人。如果想法是共同創(chuàng)造的，那麼大家就更傾向於認同?！箯垷樑e例道，教授在課堂上提出一個理論框架，同學(xué)被啟發(fā)了新的想法和方案，可能在未來某個時刻將其轉(zhuǎn)變?yōu)樯虡I(yè)或者社會的影響力。同時，隨著灣區(qū)經(jīng)濟的發(fā)展，商學(xué)院產(chǎn)出的相關(guān)商業(yè)案例分析和研究報告也將成為焦點。
香港是內(nèi)地與世界鏈接的橋樑，張煒認為，最有趣的事情常常發(fā)生在「橋樑」上?！赣幸?guī)模的教育模式創(chuàng)新，一定是服務(wù)社會和經(jīng)濟的。在這個經(jīng)濟轉(zhuǎn)型的階段，商學(xué)院在整理和完善新創(chuàng)意，提供方向指引等方面存在優(yōu)勢?！顾缡钦f。
（記者 楊琪）
頂圖：張煒教授（左一）在公開課上與同學(xué)們圓桌討論科技之惑 （記者楊琪 攝）
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